التفكير العلمي - فؤاد زكريا

عن هذا الكتاب

التفكير العلمي - فؤاد زكريا الناشر: دار الوفاء - الإسكندرية الطبعة: 2004 الحجم: 5 MB 210 صفحة سعى الدكتور فؤاد زكريا في كتاب "التفكير العلمي" إلى توضيح إيجابيات التفكير العلمي في حياة الإنسان اليومية، عبر مجموعة من المبادىء والأساليب أبرزها، البحث عن الأسباب والدقة. ويشير الكاتب إلى أن التعليم الحديث يعتمد على مجموعة متنوعة من مصادر مختلفة من المعلومات من حيث الاكتشافات ورسم الاستنتاجات، ومن بين هذه المصادر، وسائل الإعلام المختلطة مثل أشرطة الفيديو والبودكاست أو النص المكتوب، حيث تقع المسؤولية على الأساتذة في تعليم الطلاب كيفية التفكير العلمي، من خلال تعليم الطلاب البحث عن أسباب المشكلة التي يحاولون حلها، بجانب الاحتفاظ بالمعلومات، وتنمية المهارات بشكل أسرع، بالإضافة إلى مرحلة مراقبة وطرح الأسئلة لإيجاد حلول مبتكرة. وتابع المؤلف، لا بد من محاولة اكتساب نظرة ثاقبة، واكتساب البصيرة حول المناطق التي يجري استكشافها، وفي الواقع، هناك حاجة إلى هذا المستوى من التفكير العلمي، للتعاطف العميق للإنسانية من أجل البقاء للمجتمع والأفراد، لخلق مجتمع ناجح في السلوكيات والتفكير. ويوضح الدكتور فؤاد، أن المنهج العلمي هو الأسلوب الأكثر موثوقية للتفكير في التاريخ البشري، والمهم أن يعرف الشخص كيف يفكر بنجاح للتوصل إلى استنتاجات موثوق بها. وبعبارة أخرى، التفكير النقدي يمنحك المعرفة الموثوقة حول جميع جوانب حياتك والمجتمع، ولا يقتصر على دراسة رسمية تقليدية، وبالتالي فإن التفكير العلمي معادل متطابق للنظرية والممارسة، ولكن علينا الإقرار بأن التفكير العلمي يمارس دائماً من قبل العلماء، أما التفكير الناقد يستخدم في بعض الأحيان من قبل الأشخاص العاديين، وأحياناً لا، وهنا لابد من التذكير بأحد الفلاسفة القديمة، مثل أرسطو، الذي وضع أول مبادىء التفكير الناقد الاهتمام بالمجتمع الحديث. ويتطرق الكاتب إلى مكونات التفكير العلمي التي جمعها في ثلاث سمات، أولاً: استخدام الأدلة التجريبية: والتي تعتمد على التعلم من الآخرين، وتستند في نهاية المطاف على رفض مفهوم الحقيقة المطلقة، ثانياً: العقلانيه، والتي تعني ممارسة التفكير المنطقي، وفي كثير من الأحيان استخدام التفكير المنطقي يتطلب صراعاً مع الإرادة والتمني، لأن المنطق يفرض في بعض الأحيان حرمان المرء من مواجهة الواقع بشكل عاطفي، وأفضل طريقة لتعلم كيفية التفكير المنطقي هو استخدام المنطق، وقراءة الأدب ودراسة التاريخ. ثالثاً: التشكك، ويعني امتلاك الموقف المتشكك، والغرض من هذه الفكرة هو الشك والتساؤل المستمر والاستنتاجات الخاصة، للتنبؤ بالعواقب أو النتائج المنطقية والإجراءات التي سيتبعها صاحب المشكلة.

تفاصيل الكتاب